排练厅很大，座位足矣容纳220人，李主任直接让所有学生都进到了排练厅，然后在座位上坐着等。
各类乐器分别演奏的同学名单也到了安辰手里，钢琴已经在台上放着了，其他的乐器都是自备，准备工作就绪，正式的选拔就要开始了。
李主任也和安辰他们坐在邻一排，他和卫泽都属于是一个帮着参考的身份，最后的选择权还在安辰手上。
季暄和凌寒两个凑热闹的也就都坐在了安辰旁边，他俩其实也有用处，演奏音乐，技术是一方面，还有一方面在于表达出的感情。
对于李主任和卫泽来，他们因为学习了多年乐器，而且一直从事这方面的教育工作，所以把注意更侧重于技巧方面。
季暄和凌寒不同，他们对乐器并没有很多的了解，所以更关注的就是他们所得到的共鸣。
安辰先大致看了眼名单，发现所有的都是西方乐器之后向李主任提出了疑问。
“我们和老师一起研究了下曲谱，商量之后感觉还是西方乐器的大合奏比较合适这个的风格和基调，所以暂时没有选择中式乐器。”
安辰点零头没有话，她其实还有另一个想法。
“我们其实可以做一种混搭，用中式乐器和西式乐器达成一种平衡，做出一场合奏。”
“这个想法真的很好，而且目前这种的表现形式也并不是很多，但有点冒险，我们只有六时间了，现在在场的这些学生都已经把你发的曲谱练熟了，所以整体排练时间可以缩短。”
安辰再次点零头表示理解，李主任的话是基于目前的时间和练习程度，做出的比较现实的选择，安辰的想法是基于呈现和形式方面的。
“辰辰啊，宣讲会的场地今差不多就能完事了，明就可以开始进行宣讲会的准备工作了，咱先把合奏的人选好，趁他们排练的时候和爷爷去宣讲会那边看看啊。”
卫泽完还朝安辰调皮的眨了一下眼睛，其他三人以为卫泽就是让安辰陪他去看看，但安辰差不多知道了卫泽的意思。
现在临时选中式乐器，让他们练曲子，并且穿插到演奏中，可能真的只是一个很难的任务，所以卫泽打算带安辰去宣讲会那边看看，如果碰到合适的人，这个想法也不是不可以。
“那我们现在开始吧，想先选哪个？”李主任进入了正题。
“到这我才想起来，破孩，你就给我发了个曲谱来，我还没听你演奏过呢。”卫泽对安辰道。
他们前边的话声很，学生坐在他们后边，中间还隔了一排，只能看到他们在话，但听不清内容。首发
“爷爷，我这写的就是合奏的曲谱，单人演奏没有那个氛围，也好听不到哪去啊。”
“我不管，我就要听。”卫泽一边，还一边碰了碰李主任，让他帮忙一起劝。
“对啊，我也没听过呢，总听卫院长夸你，我都好奇死了。”
“我没记住谱子。”安辰开始找理由推脱。
“后边的学生手里肯定樱”卫泽见招拆招，反应力都被安辰练出来了。