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植皮是打比喻,在医学上准确来说是叫做移植没错儿。潘同学点点头:“你想到了什么吗,莹莹?”只见她这双眼神和语气,福尔摩斯潘同学眯眯眼儿,能推测到她一定是有什么灵感了。

谢同学指出问题所在:“这不是烧完的问题,而是腱索不够长的问题。”

这不是平原,按照外形来讲可能“汝”头肌和腱索更像块布像条绳索,布和绳索烧掉了一个头,剪掉烧掉的头重新接上可以了。既然如此,他们为什么不剪掉烧掉的头呢。因为剪掉的话太短了,衔接不上。潘同学的说法是对的,应该想法子移植腱索。

上哪儿来移植一段腱索。如段同学所言,没听过,不知道上哪儿找材料。

不对不对,不要再走进惯性思维的误区里头。

潘同学若不是戴着手套要拍手心了,激动地说道:“莹莹,我明白你说的话是什么意思了。”

段同学一样想出来谢同学说的含义了,圆圆眼惊烁惊烁地说:“对,可以把整块汝头肌和腱索往上挪。”

衔接的绳子短了可以把要衔接的物体往前挪,拉近距离一样可以接上。这样的手术是有的,叫做汝头肌矫正术。只不过人家一般是用在心脏结构畸形上面。

思维一通,三位年轻医生意识到自己好像升级了,有点能像大佬在手术中灵活应变实操了。

谢婉莹一样觉得自己的思路若是打开了另一扇门窗。

以前她帮老师们想的法子大多数按照老师的思维路径往前走,以自己的天赋找出问题。自从遇到段同学,再到今天被潘同学启发,她的思路不再是固执于自己的天赋来想问题,走“歪门邪道”去了,正确说叫触类旁通。

和老师们呆在一起,和同学呆在一起,这两者的思路感觉真不太一样。

有法子了,手术立马继续进行。

四周那些老资格了的医学前辈们,望着他们三个年轻人的热情是有点儿跟着热血滚滚。

曹昭眼中笑起两个小漩涡。

“你二哥为什么当儿科医生?”在外面等着实在无聊,任崇达问问老同学。曹家老二有许多叫人好奇之处,比如曹二哥成绩是好到不用说根本不需要来不见得是最好的儿科。

“你问我这个问题,好比在问你自己为什么喜欢呆在解剖室整天与死人为伍。”曹勇道,不喜欢回答这类废话问题。

“你说他是喜欢孩子吗?”任崇达吃惊着,没觉得曹家老二像是很喜欢孩子的人。

“我也没觉得他喜欢孩子。”

这话是吃着饭的魏尚泉同学说的。眼见几位师兄和老师转过头等着他高见,魏尚泉吞了吞饭粒。他只是凭感觉,能感觉到那人当儿科医生一定有什么秘密没说。

手术室的门,打开了。

“这么快,不到四个小时结束了吗?”朱会苍望望表表达出吃惊。同为心胸外科医生,他知道心外科手术不止这个时间的。

听说人救活,外面的媒体爆了。

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