大一下学期开学一段时间后，赵山文一天突然接到辅导员林老师电话，让他抽空到学院里坐坐，团委书记江老师想和他谈谈心。
接到这样的安排，赵山文感到受宠若惊，平时可从来没想到能得到老师单独的关爱。赵山文欣喜地问林老师，需不需要带什么，做什么准备。林老师说，什么都不用，只是聊聊天。
赵山文不知道老师要做什么，但老师主动找聊聊，还是让他感到很开心，对他来说，这个环境实在是太缺少温暖。
一天没课的下午，赵山文来到经济学院大楼，在大厅里遇到了入学报到时见过的经济学系赵姓学生会主席。遇到同姓的优秀学长，赵山文很激动，想热情地打个招呼，但这学长却装作没看见，冷漠地走开了，明摆着不想认这个名不见经传的同姓学弟。赵山文心一凉，看来这学长报到时表现出来的热情是假的，对这种环境里的强者，是不屑于与弱者打交道的。
赵山文上楼到学院辅导员办公室找到林老师，林老师带他来到江老师办公室。江老师正在打电话，林老师示意赵山文坐到江老师对面的沙发上，她也坐到了旁边。
林老师和赵山文小声聊了一会儿，林老师问赵山文怎么过来的，这学期课多不多，赵山文一直笑着回答，他把这个大自己四岁的老师看成像姐姐一样。
江老师打完电话，转动了一下座椅过来对着赵山文，身子靠着座椅，肚子像个皮球一样圆圆地鼓了起来。赵山文感到有些拘束，不停地搓着手。
林老师给江老师介绍：“这是赵山文，”一上来给赵山文做了定性评价，“太老实了”。
江老师笑笑，问赵山文：“山文，你最近怎么样呀？”
赵山文看江老师一笑，两个下巴堆得更明显了，倒多了几分可爱，刚才的拘束舒缓了一些，笑着回答江老师：“江老师，我最近挺好的。”
江老师笑着怔了一会儿，好像想说什么，又有些犹豫，但还是说了：“你同学关系怎么样呀，跟同学相处都好不好。”
听到这，赵山文像突然被戳中脊梁骨，他感觉江老师和林老师肯定是已经掌握一些关于他和于小二人际矛盾的情况了。赵山文这会儿不确定江老师对这种人际矛盾和对他的态度，就算他们站在同情自己的一方，这对自己影响也不好，怔了一下才勉强回答：“挺好的，都挺好的。”
江老师笑着看看赵山文，又仰头看看墙上的钟表，好像警察询问嫌疑犯没有得到想要的回答一样。
见赵山文不想提上学期的事，江老师也不再问了，转而跟赵山文谈起了党员的群众基础。江老师说了四五分钟，大意是：中国共产党党员都是人民群众里的先进分子，也就是优秀分子，党员都要有良好的群众基础，要学会跟群众打成一片。
赵山文听得脸热辣辣的，这不是已经在委婉地说自己这个党员没有群众基础，跟群众关系不好了，但又觉得很有道理，只是连连点头，不停表态，自己一定努力建立良好群众基础。
林老师可能感觉到了赵山文情绪变得紧张，在江老师讲完后问赵山文：“你上学期学分绩多少呀？”
“90.5分。”赵山文回答。
“他这学分绩在班里是很靠前的。”林老师终于找到了赵山文的一个优点，对着江老师夸耀起来。
江老师笑笑：“是吗！”
江老师看赵山文的眼神和表情逐渐发生了变化，这样看来赵山文还是一个合格党员的，能在高中时候就入党肯定是有其过人之处的。
最后，江老师和林老师安慰了赵山文，表示今天就是找党员谈谈心，没有什么事，鼓励赵山文在大学里好好努力，有困难可以找他们帮忙。
从经济学院大楼出来后，赵山文心情是矛盾的。一方面，赵山文感觉两位老师主动关心自己，是想帮助自己，感受到了温暖。另一方面，又感到了压力，自己没能处理好同学关系，给党员身份抹黑了。
从那天谈话后，赵山文脑海里谨记起来，自己还有一个身份，那就是党员，党员就不仅要把学习成绩搞好，也得把人际关系搞好。
赵山文很想搞好人际关系，可是面对于小二这种品行卑劣的同学，要如何搞好人际关系又让他很困惑，只能继续在学习中探索。
赵山文每天早出晚归在外面自习，一开始学习效率很高，但时间一长，慢慢又出现各种问题，学习效率也降低了，有时甚至学不进去。
一是感到孤独寂寞，假期在家充满的电又快释放完了，学习上进的能量减少了。
二是休息不好，赵山文不仅晚上在宿舍睡不好，而且白天没地方午睡，只能趴在桌上躺会儿，趴着基本睡不着，偶尔睡着了手被压麻又醒了。
三是生活不方便，赵山文每周需要洗洗衣服、整理内务，但他又很不想回宿舍。
面对学习和生活的困难，赵山文再次感受到有个好的宿舍环境的重要性，这一点老天对他是那么残忍。
赵山文曾尝试过回宿舍去看看，那是一个中午，赵山文一进宿舍，感受到的不是温馨，而是恐怖。宋贵福和梁辰没在宿舍，董士乐躺在床上看黄片，时不时发出淫荡的笑声，于小二和孟京在打游戏，于小二边猛敲鼠标边大声喊着“杀，杀，杀……”，孟京在旁边助威“杀得好，杀得好，杀得好……”。
赵山文本想回来午睡一会儿，看这环境赶紧离开了，这哪是他想象中的大学宿舍，简直比外面的网吧环境还差，这些人连外面网吧里的无业游民都不如。
2009年5月，赵山文党员预备期满，他早早向党支部提交了转正申请。在召开党支部会议前，经济学系党支部大一党小组组长夏鹏飞跟赵山文进行了谈话，赵山文主动承认自己的缺点，自己在处理同学关系和加强与同学交往上还需要努力做得更好。
在讨论赵山文转正的党支部会议上，赵山文首先汇报了自己在预备期的学习生活情况，然后党支部其他党员发表看法讨论。
高年级的党员因为不熟悉赵山文，都没有看法，只是表示支持。大一的其他6名党员一一发表了看法，包括何坤在内的3名党员认为赵山文学习很刻苦努力，学习成绩优异，这值得肯定，但还要加强与同学交往，积极参加学生活动，另外3名党员则认为赵山文完全满足中国共产党党员条件，完全支持赵山文转为正式党员。在听到后面有同学这么坚定支持赵山文，何坤露出了羞愧的表情，好像又后悔刚才这样评价赵山文。最后，全体党员举手表决，赵山文满票通过，转为正式党员。
在成为正式党员后，赵山文更加增强了党员意识，他为此很有自豪感，但面对着自己的宿舍环境，他又在如何处理好党员身份和人际关系上更加困惑，党员就必须要跟每个人都关系好吗，党员要如何处理好个人利益和他人利益的关系，党员还应该努力竞争奖学金和保研名额吗，党员要牺牲个人利益来服务同学吗。
5月下旬的一天，学校党委一位副书记为大一全体学生党员讲党课，赵山文参加并认真聆听。
副书记宗老师讲党课的主题是“大学生党员的历史使命和责任”，要求大学生党员树立远大理想，增强党员先进性意识，提高科学文化素质，在同学中发挥先锋模范作用，努力成才报国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
在讲课结束时，宗老师留下了邮箱，欢迎同学们有任何疑问跟他交流。赵山文听了很受鼓舞，这才是他想要的大学生活。
听完党课回到图书馆后，赵山文回想着宗老师的讲课，又想着在人际关系上面临的思想困惑，可能宗老师能为自己释疑解惑，于是鼓起勇气，到图书馆机房上网给宗老师发了一封邮件。赵山文的邮件内容是：
宗老师，您好，我是一名大一的普通党员。听了您讲的党课，我很受鼓舞，但还有点疑惑需要老师指点。
我觉得现在的社会文化多元化，市场经济的发展提倡竞争，特别是我国现在就业形势严峻，党员也得和普通同学争保研，争奖学金。作为大学生党员，我们一方面要为同学服务，要多为别人着想；另一方面，党员也要生存，要想着怎么把同学比下去，要争夺有限的资源。
请您指导我们如何处理两者的关系。
第二天，赵山文收到了宗老师的回复。宗老师回复内容是：
赵山文，你好！非常高兴收到你的问题。你说的问题，是很多大学生党员都面临的困惑。
我想我们应该这样看待这个问题：中国共产党党员是具有双重身份的人，既是社会的普通公民，又是中国共产党的一分子。
作为社会的普通公民，党员也要生存和发展，必然要有个人利益。我们党不讳言个人利益，承认和保护党员的正当利益。党员应该堂堂正正正视个人利益，对此不必躲躲闪闪。
但作为中国共产党的一分子，必须正确把握利益关系，党员的个人利益要服从国家利益、集体利益，不能个人利益至上，更不能损人利己，要努力为社会和集体利益做出贡献。
这两者并不矛盾，不能把党员身份和公民权利对立起来，在法律法规和党纪党规许可范围内，党员和普通公民一样享有自己的权利。党员可以竞争个人利益，但要模范遵守法律法规、校纪校规和社会公德、个人美德，合乎社会公序良俗，不能损人利己。
作为一名大学生，你当然可以正大光明地竞争奖学金和保研名额，但也要牢记自己是一名党员，学习更多是为了发展提高自己，不是为了把同学比下去。党员就要有先进意识，在维护正当个人利益的同时，要力所能及地帮助周围需要帮助的同学，带动同学一起进步。大学生党员的最主要任务是搞好学习，发展好自己，将来成为高素质人才，就能更好为国家利益、集体利益做出贡献。
社会的发展永远需要一批优秀分子，祝你成为优秀的人！
看了宗老师的回信，赵山文如醍醐灌顶，马上豁然开朗了。自己以后要以双重身份看待自己，作为一名普通大学生，自己可以靠努力学习竞争奖学金和保研名额，可以维护自己的正当合法权益；作为一名党员，自己要力所能及帮助周围需要帮助的同学。在现阶段，自己的主要任务是努力学习，发展提高自己，以后走入社会才能更好地造福社会。
再从双重身份看人际关系，作为一名普通大学生，自己有选择朋友和与谁交往的权利，不是要跟每个人都是朋友关系，自己可以选择跟自己志同道合、志趣相投的同学交往，可以不跟自己三观差距较大的同学来往。作为一名党员，自己愿意努力帮助所有需要帮助的同学，包括于小二。自己和于小二都有权利竞争奖学金和保研名额，但各自都应该靠努力学习这种正当手段公平竞争，谁都没有权利靠侵害别人来竞争个人利益。
在想通后，赵山文给宗老师回信感谢：
宗老师，您好。
看了您的回信，我心中的疑惑解除了。我一定身体力行您的教诲，在实践中反思、改进、提高自己。我一定努力学习，全面发展提高自己，努力成长为对社会有用的人才。
谢谢老师！
在疑惑解除后，赵山文更加思想轻松、目标明确地投入到学习中，不过他学习，不是为了具体跟谁比，不是简单为了奖学金和保研名额，主要是为了全面发展提高自己。