小学老师中，也有很厉害的。在我心里，最厉害的老师应该是夏庄的夏老师吧，我读第二个五年级的时候，他教我们语文。他有多厉害呢？读书的时候励志考北大，虽然落榜，复读依然落榜，但他的励志与气魄，确实让人佩服。如果说随便一个高中生都说自己立志考北大，人们也许嘻嘻哈哈的笑笑而已，不太会在意。然而同样的话从另一个人口里说出，给人感觉就很有份量，夏老师就属于那种腹有诗书气自华，运气并不怎么好的人。虽然说运气不那么好，但是与他走在一起还是能够感觉到他的才学与魅力的。
小学五年，语文对我来说，一直是囫囵吞枣般的识字认字背诵古诗默写课文。直到留级，读第二个五年级的时候遇到夏老师，在他的影响下，才细细的咀嚼品味书里的“味道”，才对语文产生兴趣，或者说对学习有了难以割舍的感情。他上课的时候我都特别认真，他讲解的语文试卷，我看了一遍又一遍，他讲解的课文，也很有韵味，什么近义词反义词，总是津津有味的背诵记忆。原本最害怕被老师叫上讲台在黑板上做题，然而，遇到夏老师，喜欢上了去黑板上做题，那种感觉实在是棒。就像骑牛，你越是害怕越是不敢骑，当你真的骑上它，纵横原野，或者说坐在牛背上在花丛间悠悠的走来走去，吹笛看书才知道真的很棒。
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说说夏老师的二三事吧。大写的一二三……，那十个字是他教的，那是一个下午，外面飘着雪花，有的雪花飘进来，沾在黑板上，不一会儿化成晶莹剔透的水珠……，夏老师在黑板上写了壹贰叁肆伍……，让我们认字反复练习，罢了罢了，有的同学拿出一分钱二分钱还有五分钱，与黑板上的大字相对应，真的，挺有趣的一个下午，雪花飘飘的学习大写字的下午，不读书真是“孔方兄”都不认识啊。我的意思是只认识其面值，而不知其字，很有趣的。夏老师又说许多时候要用到大写字，比如去银行存钱财务金额等等，我们听的云里雾里，就如窗外有雪花飘飘吧。
夏老师的大字也写的非常漂亮，有鼻子有眼儿板板正正，有气势又很漂亮，落笔收笔很有韵味。各个班里贴的大字——努力，团结，进步，友爱，好好学习天天向上等等标语，都是出自他的手笔，红色的大字，粗大的毛笔，饱满的笔墨，油光闪亮的字体，贴在墙上很是俊美。看夏老师写字，我也有了兴趣，就在旧书上写大字，描来描去的写，此时我也不心疼圆珠笔芯里的笔墨了，只要开心就好，把字描到自己满意为止。我写字不怎么好看，暗地里跟着夏老师学习，描写大字还是有一手的，就像作画，路边的松树没啥好看的，一旦画在画上，看起来就很好看了，还有秋天的田野，也是如此。
我画不出秋天的原野，但是写出来的大字，还是被同桌看到了，我要夺回已经来不及了，他已经传给其他同学，被其他同学看到了。
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对了，那时学校里已经有了油印机，夏老师有一个办公桌就在教室里最后面的靠近窗户的位置，他经常在那里刻卷子印卷子，因为我们是毕业班，经常考试测试，那时经常作油印卷子，都是出自夏老师之手。做题的时候手掌放在上面，时间久了手心里全是黑黑的油墨。不过，还是喜欢油印试卷上的墨香，多少年了仍然记忆犹新。
小学升初中的那场考试，是在中心小学举行的，夏老师带我们去的。数学考试的时候，最后两道解答题很让我头痛，越着急越不会，越不会越着急，监考老师不停的走来走去，他看了我的准考证，又看了最后两道题仍是空白，就丢给我一个小纸条，我揣揣不安的打开，是最后两道解答题的答案，我一下子明白了，那是夏老师解答出来的答案。其实，那两道解答题就像一个刺猬，越想搞定它越搞不定，就在迷茫彷徨的时候，夏老师通过监考老师递过来一把“刀子”，我瞄了一眼立马懂了，然后把小纸条传给了其他同学。
罢了罢了，小学升初中，我的分数在班里前几名。我不知道是不是赢在了起跑线上，初中的时候，我的学习成绩一直不错，前几名的存在，一直持续到初三，因为初三，复读生太多了，尤其是其他乡来我们学校复读的，一个班级里竟然有一半的复读生，真是高手如云啊。